Výukové programy pro základní školy 
Výukové programy jsou připravovány tak, aby byly děti aktivně seznamovány s daným tématem pomocí diskuze, samostatných úkolů a her. Prostřednictvím připravených aktivit budeme rozšiřovat znalosti žáků o daných okruzích. Programy jsou přizpůsobeny věku dětí . Na výukový program přijede lektor do školy, nebo je možné přijet s dětmi do Ekocentra Farmy Čapí hízdo.
Délka a cena programů:
Délka jednoho výukového programu je 90 minut. Cena výukového programu pro jednoho žáka je 30,- Kč.
Venkovní programy:
Ptáci a lidé (2. – 9. třída)
První stupeň
Vydra (1. – 3. třída)
Program seznámí žáky s vydrou a jejím způsobem života. Povíme si o tom, jak je vydra přizpůsobena životu ve vodě, a kdo patří mezi její příbuzné. Pod mikroskopem budeme pozorovat vydří srst, nebo rybí šupiny. Nebude chybět ani zmínka o dalších živočiších, které můžeme v blízkosti vody pozorovat.
Kdo tu s námi bydlí? (2. – 5. třída)
Během programu společně zapátráme po živočiších, kteří se zdržují v lidských stavbách a jejich okolí. Seznámíme se s jejich způsobem života a důvody přivádějící je do blízkosti člověka. Formou hry budou žáci společně hledat řešení nepříjemných situací, do kterých se mohou zvířata dostat díky lidské nedbalosti.
Kudy teče energie (2. – 5. třída, také venkovní verze)
Formou her, podle metodiky Výchovy o Zemi, se naučíme, kde se bere v přírodě energie, kudy prochází na cestě od Slunce až k nám a co se s ní cestou děje. Pochopíme složitost potravních vztahů, a proč jsou znázorňovány právě pyramidou.
Lesem nelesem (2. – 5. třída)
Vysvětlíme si, co dělá les lesem a představíme si jeho funkce a strukturu. Seznámíme se s druhy stromů, které jsou u nás původní, jaké lesy tvoří a co v nich žije. Podíváme se také na to, co lesy v dnešní době trápí.
Tajemství popelnice (2. – 5. třída)
Zkusíme si tipnout, kdy se popelnice narodily, k čemu sloužily a prozkoumáme obsah jedné dnešní „vzorové“ popelnice. Uvědomíme si, co všechno vyhazujeme, a proč jsou odpady problém. Řekneme si, jak je možné s nimi nakládat a různé způsoby nakládání s odpadem mezi sebou porovnáme.
Voda vypráví (2. – 5. třída)
Povíme si o tom, kde a jak se voda vyskytuje, jaký má význam v přírodě i pro člověka. Ukážeme si, jak se voda v přírodě pohybuje, proč je důležitá a co všechno může její koloběh ovlivnit. Zároveň budeme zkoumat, jak se lidé o vodu starají, jak ji využívají a jestli vodě někdy škodí.
Příběh Tatranky (2. – 5. třída)
Na konkrétním příkladu si ukážeme životní cyklus výrobku – co všechno předchází jeho výrobě a následuje po jeho spotřebování, kam všude výroba běžných věcí může zasahovat a co všechno může naše spotřebitelské chování ovlivnit.
Jednou v roce na Vánoce (2. – 5. třída)
Co všechno děláme o Vánocích dnes, jaké byly Vánoce dříve. Ve vánoční atmosféře si připomeneme tradice, sváteční zvyky a jejich původ. Vyrobíme si drobný dárek nebo ozdobu.
Pod rouškou noci (2. – 5. třída)
Během tohoto výukového programu se podíváme, co všechno se děje kolem nás, když v noci spíme. Poodhalíme roušku noci a seznámíme se s tajemnými nočními tvory. Zamyslíme se nad tím, kdo všechno spotřebovává elektřinu v noci a objasníme si dopady její spotřeby i umělého osvětlení na životní prostředí.
Za pohádkou do Afriky (2. – 5. třída)
Pohádky nejsou pouhým vyprávěním pro malé děti . Skrývá se v nich pradávná moudrost lidstva. Pojďte se tedy s námi vydat na cestu do Afriky. Seznámíme se s místními obyvateli, jejich životním prostředím a podivuhodnými postavami jejich pohádek. Brzy zjistíme, že můžeme mít jinou barvu kůže, ale životní starosti a radosti máme velmi podobné.
Smyslů zbaveni (2. – 5. třída)
Zdraví lidé vnímají své okolí všemi smysly, jak se však změní vnímání světa, pokud jeden ze smyslů je postižen nebo zcela chybí? Žáci si vyzkouší aktivity rozvíjející smyslové vnímání a vžijí se do role lidí, kteří nevidí nebo neslyší.
Hody, hody, doprovody (2. – 5. třída)
Budeme si vyprávět o velikonočních svátcích a dalších zvycích, které Velikonocím podle tradic předchází. Seznámíme se s příběhy, které jarní svátky doprovází a poodhalíme původ nejedné velikonoční říkanky či zvyklosti.
Jak se narodilo Československo (2. – 5. třída)
Podíváme se na období světových válek jako na dobu, kdy vznikalo současné uspořádání Evropy. Hravou formou pochopíme, jaký význam mělo uhlí a železo v tomto období i pro vznik Evropské unie. Naučíme se, kdo byli naši sousedi, s kým jsme žili a jak jsme mluvili.
Jací jsme? (2. – 5. třída)
Rozebereme si spolu, jací jsme, které naše vlastnosti hodnotíme jako dobré, a které vnímáme negativně. Zamyslíme se nad naším vztahem k přírodě i nad tím, jak ohleduplnost k přírodě souvisí i s ohleduplností k ostatním lidem. Při programu si také procvičíme slovní druhy a jiné češtinářské záludnosti .
Na vážkách (2. – 5. třída)
Program o tom, jak může být složité se rozhodovat a také o tom, jaké může jednoduché rozhodnutí mít dalekosáhlé důsledky. Seznámíme se s pojmem ekosystém a významem udržování rovnováhy v přírodě.
Vyznáme se ve městě (2. – 5. třída)
Výukový program, ve kterém žáci získají praktické informace o fungování obcí. Dozvědí se, kdo je to starosta a co dělá zastupitel, k čemu jsou dobré volby, a proč je užitečné znát obecní vyhlášky. Najdou si také svoji radnici a naučí se, v jakých případech se na koho mohou obrátit.
Škola novinářů (2. – 5. třída)
Zatoužili jste někdy být slavnou tváří z televizní obrazovky? Co všechno musí umět takový sportovní reportér, nebo hlasatelka? Tento výukový program vás seznámí se základy novinářské práce a nabídne vám možnost si některé činnosti vyzkoušet na vlastní kůži.
Druhý stupeň
Příběh Tatranky (6. – 9. třída)
Na konkrétním příkladu si ukážeme životní cyklus výrobku – co všechno předchází jeho výrobě a následuje po jeho spotřebování, kam všude výroba běžných věcí může zasahovat a co všechno může naše spotřebitelské chování ovlivnit.
Smyslů zbaveni (6. – 9. třída)
Zdraví lidé vnímají své okolí všemi smysly, jak se však změní vnímání světa, pokud jeden ze smyslů je postižen nebo zcela chybí? Žáci si vyzkouší aktivity podporující smyslové vnímání a vžijí se do role lidí, kteří nevidí nebo neslyší.
Zelená je tráva (6. – 9. třída)
Dozvíme se, co to znamená být rostlina, a to nejen na buněčné úrovni. Zažijeme si, jak funguje fotosyntéza. A nezapomeneme ani na důvody, čím nám jsou rostliny přínosné a užitečné.
Bylo nebylo, bio nebio (6. – 9. třída)
Seznámíme se s certifikací „bio“, rozebereme, v čem spočívají jeho výhody či rizika, a co všechno můžeme volbou výrobku ovlivnit. Udělejte si na fenomén Bio vlastní názor.
Stopa jako stopa? (6. – 9. třída)
Zamyslíme se nad tím, co všechno po sobě zanechává stopy a jaké. Dozvíme se, co je to ekostopa. Budeme sledovat především stopy po našem vlastním chování (naši vlastní ekostopu), hledat souvislosti a nápady na snížení dopadů našeho života na okolí.
Nenechme se otrávit (6. – 9. třída)
Výukový program o škodlivých látkách v životním prostředí, jejich zdrojích a složitosti informování veřejnosti o této problematice. Budeme diskutovat nad objektivitou tvrzení a na příkladu znečištění ovzduší si vyzkoušíme, jak těžké je v podobné problematice o něčem rozhodnout.
To je bomba (6. – 9. třída)
Zamyslíme nad našimi energetickými příjmy a výdaji a spočítáme si vlastní energetickou bilanci. Budeme diskutovat nad tím, co je to energetická bomba, a kolik energie nám dodají energetické nápoje.
Pálí vám to? (6. – 9. třída)
Vysvětlíme si pojmy - obnovitelné a neobnovitelné zdroje a zorientujeme se v palivech, jejich zdrojích a spotřebě. Na vlastní kůži zažijeme principy využívání obnovitelných zdrojů. Ukážeme si, jaké je rozložení zdrojů energie ve světě, a jaké jsou možnosti České republiky.
Světové nákupy (6. – 9. třída)
Uvědomíme si, odkud pochází potraviny a další spotřební zboží. Spočítáme, kolik kilometrů nacestují, než se k nám dostanou. Ukážeme si, že rostřednictvím zboží jsme propojeni s celým světem, a co s námi dokáže udělat reklama.
Chránění a ohrožení (6. – 9. třída)
Výukový program o vybraných chráněných druzích živočichů, důvodech jejich ochrany a významu biodiverzity. Na problematiku se podíváme z různých úhlů a naučíme se rozeznávat manipulaci, agresivní či pasivní způsob komunikace.
Balíme (6. – 9. třída)
Probereme, jaké jsou důvody migrace zvířat a jaké lidí. Blíže se budeme zabývat důvody stěhování lidí, které souvisí zejména s problémy životního prostředí. Pozornost zaměříme také na rizika a nebezpečí, s jakými se mohou lidé i zvířata na cestách potkat.
Skromní a skromnější (6. – 9. třída)
Představíme si tzv. globální problémy, které trápí svět. Budeme hodnotit jejich dopady, uvědomíme si náš subjektivní náhled, prodiskutujeme současnou situaci. Zamyslíme se nad tím, jestli tzv. dobrovolná skromnost může některý z globálních problémů vyřešit.
Mediální realita (7. – 9. třída)
Přemýšleli jste někdy o tom, co je to skutečnost? A co teprve informace, které k nám proudí pomocí televize, internetu, rádia? Můžeme jim bezmezně věřit? Zavítejme tedy do světa, který pro nás vytváří sdělovací prostředky. Poodhalme principy, na kterých se svět mediální reality vytváří, a zdůrazněme zásady, díky kterým máme šanci se v něm pohybovat bezpečně.
Soutěžní dny pro školy
Uspořádání zábavně naučného dopoledne v areálu vaší školy. Na deseti předem připravených stanovištích budou mezi sebou soutěžit družstva ve vědomostních i pohybových aktivitách. Náročnost úkolů bude přizpůsobena podle věku dětí. Soutěž probíhá ve třech věkových kategoriích, nejúspěšnější dvojce (trojce) jsou odměněny.
V případě vašeho zájmu je třeba zajistit pedagogický dohled na devíti stanovištích, dvě stanoviště zajistí pracovníci OFČR. Úpravy programu jsou možné po telefonické dohodě.
Téma soutěží:
Zvířata a rostliny – stanoviště zaměřená zejména na poznávání rostlin a zvířat naší přírody a životní prostředí.
Příroda kolem nás – soutěž zaměřená na znalosti pravidel pobytu v přírodě, topografii, první pomoc a ochranu životního prostředí.
Život kolem vody – deset tématicky zaměřených stanovišť týkajících se české fauny a flóry z okolí vodních toků.
Život v lese – deset tématicky zaměřených stanovišť týkajících se české fauny a flóry našich lesů.
Terénní exkurze ve Voticích
Cena exkurze 20,- Kč pro jednoho účastníka, cena výukového programu 35,- Kč pro účastníka.
Včely
Budeme mít možnost nahlédnout pod pokličku panu včelaři, který nás provede včelínem a seznámí nás se základními druhy a pomůckami, které jsou nezbytné pro každého včelaře. Nebude chybět ani ochutnávka medu a výroba svíček ze včelího vosku (září, říjen, květen, červen).
Exkurze do přírodního parku Džbány – Žebrák
Prohlídka lokality Kališťské louky se zajímavými rostlinami i živočichy. Během vycházky se účastníci seznámí s některými zástupci fauny i flóry a prohlédnou si ukázky péče o chráněné lokality a udržování krajiny pomocí pastvy skotu a ovcí (exkurze probíhají od května do října).
Přednášky
Přednášky jsou určeny pro II. stupeň základních škol, gymnázia, střední školy, zájmové skupiny.
Délka přednášky 60 minut, cena 20,- Kč pro jednoho účastníka.
Sloupy smrti
Problematika zranění a úhynů ptáků na sloupech venkovního elektrického vedení a možnosti řešení jejich ochrany. Lektor: Pavel Křížek
Systém ochrany přírody
Co, jak a proč chráníme. Je lepší chránit jednotlivé druhy nebo prostředí, ve kterém žijí? Je nějaký rozdíl mezi ochranou rostlin a živočichů? Co přináší do ochrany přírody evropská legislativa? Je ochrana přírody veřejný zájem?
Lektor: Mgr. Barbora Paulerová
Šumava
Co všechno je možné se dočíst o Šumavě a jejích aktuálních problémech. Kůrovec, lyžařský areál, safari, přizpůsobení hraničních přechodů a další kauzy v konfrontaci různých úhlů pohledu (správy národního parku, místních obyvatel, široké odborné i laické veřejnosti).
Lektor: Mgr. Barbora Paulerová
Neziskovky
Co to je NNO, jak vznikají a jak fungují; NNO jako nástroj demokracie – v čem jsou pro naši společnost přínosem či naopak. Podělme se o vlastní názor a zkušenost, rozšiřme své obzory.
Lektor: Mgr. Barbora Paulerová
Co možná ještě nevíte o klíšťatech…
Tento obávaný ektoparazit přitahuje lidskou pozornost tím, že patří k významným přenašečům dvou nebezpečných onemocnění – klíšťové encefalitidy a lymské boreliózy. Jaký je jeho životní cyklus? Kde se vyskytuje? Jaká existuje prevence a ochrana pro lidi i jejich čtyřnohé kamarády? Jak správně odstranit klíště?
Lektor: Bc. Lucie Spálenková
Nabídka programů pro mateřské, základní a střední školy ke stažení
V případě zájmu o některý z výukových programů nás kontaktujte na tel: 732 617 697, 317 813 178 nebo email: info@ochranafauny.cz
KONTAKTY:
Ochrana fauny ČR
Stanice pro zraněné živočichy
Centrum ekologické výchovy
Zámecká ul., 259 01 Votice
Tel.: 317 813 178
Centrum ekologické výchovy pobočka Tábor
Farského 887 390 02 Tábor
Tel.: 731 738 225
Centrum ekologické výchovy pobočka Příbram
T. G. M. 1
261 01 Příbram
Tel.: 603 549 125
